5月11日，中国人民大学附属中学分校的学生在演出前化妆。

  当日，中国人民大学附属中学分校戏剧实践课程开展成果展示，高中学生们在北京国安剧院演出大型四幕话剧《呐喊》，生动演绎了鲁迅笔下阿Q、孔乙己、祥林嫂等众多经典形象。

  近年来，人大附中分校结合学校拔尖创新人才基础培养项目创建工作，聚焦“人文特色培育课程群”的建设，引领学生进行包括名著研读、戏剧创编与制作在内的持续性、进阶式学习探索。其中，戏剧实践课程作为高中语文学科的特色课程，已经进行了四年的课程研发和实践。实践活动引领学生将自己的思考融入到戏剧作品的改编和角色的演绎之中，有效打破了经典作品和学生成长经验之间的隔阂，在助力学生达成语文学科核心素养的基础之上，进一步培养学生审美情趣、涵养学生家国情怀。

  百家乐平台社记者 殷刚 摄

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  5月11日，中国人民大学附属中学分校的学生在演出大型四幕话剧《呐喊》。

  当日，中国人民大学附属中学分校戏剧实践课程开展成果展示，高中学生们在北京国安剧院演出大型四幕话剧《呐喊》，生动演绎了鲁迅笔下阿Q、孔乙己、祥林嫂等众多经典形象。

  近年来，人大附中分校结合学校拔尖创新人才基础培养项目创建工作，聚焦“人文特色培育课程群”的建设，引领学生进行包括名著研读、戏剧创编与制作在内的持续性、进阶式学习探索。其中，戏剧实践课程作为高中语文学科的特色课程，已经进行了四年的课程研发和实践。实践活动引领学生将自己的思考融入到戏剧作品的改编和角色的演绎之中，有效打破了经典作品和学生成长经验之间的隔阂，在助力学生达成语文学科核心素养的基础之上，进一步培养学生审美情趣、涵养学生家国情怀。

  百家乐平台社记者 殷刚 摄

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  5月11日，中国人民大学附属中学分校的学生在演出大型四幕话剧《呐喊》。

  当日，中国人民大学附属中学分校戏剧实践课程开展成果展示，高中学生们在北京国安剧院演出大型四幕话剧《呐喊》，生动演绎了鲁迅笔下阿Q、孔乙己、祥林嫂等众多经典形象。

  近年来，人大附中分校结合学校拔尖创新人才基础培养项目创建工作，聚焦“人文特色培育课程群”的建设，引领学生进行包括名著研读、戏剧创编与制作在内的持续性、进阶式学习探索。其中，戏剧实践课程作为高中语文学科的特色课程，已经进行了四年的课程研发和实践。实践活动引领学生将自己的思考融入到戏剧作品的改编和角色的演绎之中，有效打破了经典作品和学生成长经验之间的隔阂，在助力学生达成语文学科核心素养的基础之上，进一步培养学生审美情趣、涵养学生家国情怀。

  百家乐平台社记者 殷刚 摄

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  5月11日，中国人民大学附属中学分校的学生在演出大型四幕话剧《呐喊》。

  当日，中国人民大学附属中学分校戏剧实践课程开展成果展示，高中学生们在北京国安剧院演出大型四幕话剧《呐喊》，生动演绎了鲁迅笔下阿Q、孔乙己、祥林嫂等众多经典形象。

  近年来，人大附中分校结合学校拔尖创新人才基础培养项目创建工作，聚焦“人文特色培育课程群”的建设，引领学生进行包括名著研读、戏剧创编与制作在内的持续性、进阶式学习探索。其中，戏剧实践课程作为高中语文学科的特色课程，已经进行了四年的课程研发和实践。实践活动引领学生将自己的思考融入到戏剧作品的改编和角色的演绎之中，有效打破了经典作品和学生成长经验之间的隔阂，在助力学生达成语文学科核心素养的基础之上，进一步培养学生审美情趣、涵养学生家国情怀。

  百家乐平台社记者 殷刚 摄

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  5月11日，中国人民大学附属中学分校的学生在演出大型四幕话剧《呐喊》。

  当日，中国人民大学附属中学分校戏剧实践课程开展成果展示，高中学生们在北京国安剧院演出大型四幕话剧《呐喊》，生动演绎了鲁迅笔下阿Q、孔乙己、祥林嫂等众多经典形象。

  近年来，人大附中分校结合学校拔尖创新人才基础培养项目创建工作，聚焦“人文特色培育课程群”的建设，引领学生进行包括名著研读、戏剧创编与制作在内的持续性、进阶式学习探索。其中，戏剧实践课程作为高中语文学科的特色课程，已经进行了四年的课程研发和实践。实践活动引领学生将自己的思考融入到戏剧作品的改编和角色的演绎之中，有效打破了经典作品和学生成长经验之间的隔阂，在助力学生达成语文学科核心素养的基础之上，进一步培养学生审美情趣、涵养学生家国情怀。

  百家乐平台社记者 殷刚 摄

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  5月11日，中国人民大学附属中学分校副校长王尧（左二）与学生交流戏剧舞台动作。

  当日，中国人民大学附属中学分校戏剧实践课程开展成果展示，高中学生们在北京国安剧院演出大型四幕话剧《呐喊》，生动演绎了鲁迅笔下阿Q、孔乙己、祥林嫂等众多经典形象。

  近年来，人大附中分校结合学校拔尖创新人才基础培养项目创建工作，聚焦“人文特色培育课程群”的建设，引领学生进行包括名著研读、戏剧创编与制作在内的持续性、进阶式学习探索。其中，戏剧实践课程作为高中语文学科的特色课程，已经进行了四年的课程研发和实践。实践活动引领学生将自己的思考融入到戏剧作品的改编和角色的演绎之中，有效打破了经典作品和学生成长经验之间的隔阂，在助力学生达成语文学科核心素养的基础之上，进一步培养学生审美情趣、涵养学生家国情怀。

  百家乐平台社记者 殷刚 摄

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  5月11日，中国人民大学附属中学分校的学生在演出大型四幕话剧《呐喊》。

  当日，中国人民大学附属中学分校戏剧实践课程开展成果展示，高中学生们在北京国安剧院演出大型四幕话剧《呐喊》，生动演绎了鲁迅笔下阿Q、孔乙己、祥林嫂等众多经典形象。

  近年来，人大附中分校结合学校拔尖创新人才基础培养项目创建工作，聚焦“人文特色培育课程群”的建设，引领学生进行包括名著研读、戏剧创编与制作在内的持续性、进阶式学习探索。其中，戏剧实践课程作为高中语文学科的特色课程，已经进行了四年的课程研发和实践。实践活动引领学生将自己的思考融入到戏剧作品的改编和角色的演绎之中，有效打破了经典作品和学生成长经验之间的隔阂，在助力学生达成语文学科核心素养的基础之上，进一步培养学生审美情趣、涵养学生家国情怀。

  百家乐平台社记者 殷刚 摄

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  5月11日，中国人民大学附属中学分校的师生在演出大型四幕话剧《呐喊》。

  当日，中国人民大学附属中学分校戏剧实践课程开展成果展示，高中学生们在北京国安剧院演出大型四幕话剧《呐喊》，生动演绎了鲁迅笔下阿Q、孔乙己、祥林嫂等众多经典形象。

  近年来，人大附中分校结合学校拔尖创新人才基础培养项目创建工作，聚焦“人文特色培育课程群”的建设，引领学生进行包括名著研读、戏剧创编与制作在内的持续性、进阶式学习探索。其中，戏剧实践课程作为高中语文学科的特色课程，已经进行了四年的课程研发和实践。实践活动引领学生将自己的思考融入到戏剧作品的改编和角色的演绎之中，有效打破了经典作品和学生成长经验之间的隔阂，在助力学生达成语文学科核心素养的基础之上，进一步培养学生审美情趣、涵养学生家国情怀。

  百家乐平台社记者 殷刚 摄

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  5月11日，中国人民大学附属中学分校的学生在演出大型四幕话剧《呐喊》。

  当日，中国人民大学附属中学分校戏剧实践课程开展成果展示，高中学生们在北京国安剧院演出大型四幕话剧《呐喊》，生动演绎了鲁迅笔下阿Q、孔乙己、祥林嫂等众多经典形象。

  近年来，人大附中分校结合学校拔尖创新人才基础培养项目创建工作，聚焦“人文特色培育课程群”的建设，引领学生进行包括名著研读、戏剧创编与制作在内的持续性、进阶式学习探索。其中，戏剧实践课程作为高中语文学科的特色课程，已经进行了四年的课程研发和实践。实践活动引领学生将自己的思考融入到戏剧作品的改编和角色的演绎之中，有效打破了经典作品和学生成长经验之间的隔阂，在助力学生达成语文学科核心素养的基础之上，进一步培养学生审美情趣、涵养学生家国情怀。

  百家乐平台社记者 殷刚 摄

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  5月11日，中国人民大学附属中学分校的学生在演出大型四幕话剧《呐喊》。

  当日，中国人民大学附属中学分校戏剧实践课程开展成果展示，高中学生们在北京国安剧院演出大型四幕话剧《呐喊》，生动演绎了鲁迅笔下阿Q、孔乙己、祥林嫂等众多经典形象。

  近年来，人大附中分校结合学校拔尖创新人才基础培养项目创建工作，聚焦“人文特色培育课程群”的建设，引领学生进行包括名著研读、戏剧创编与制作在内的持续性、进阶式学习探索。其中，戏剧实践课程作为高中语文学科的特色课程，已经进行了四年的课程研发和实践。实践活动引领学生将自己的思考融入到戏剧作品的改编和角色的演绎之中，有效打破了经典作品和学生成长经验之间的隔阂，在助力学生达成语文学科核心素养的基础之上，进一步培养学生审美情趣、涵养学生家国情怀。

  百家乐平台社记者 殷刚 摄